このブロックは画面サイズに応じてボタンの位置、大きさが変化する特殊なブロックです。PCサイズでは上部固定、タブレット、スマートフォンではヘッダー部分が上部固定され、ボタン部分が画面最下部に固定されます。編集画面は実際の表示と異なります。プレビュー画面もしくは実際の公開ページでご確認ください。編集についてはヘルプ記事の「フローティングヘッダーブロックの編集」もご覧ください。
●小学生
2023年から開始！低学年から活用可能な「豊かな学び」と「学習の土台作り習慣」を目的とした新プログラムをスタート！
●2023年に開催したイベント
「ダンボールハウスを造ってご飯をたべよう(対象：幼稚園年長～大人)」
「多摩美大生と話そう(対象：気づいたら創作物や絵に夢中になってしまう人)」
「体験型(アイスづくり、射的づくり、スライムづくり、ファミコン)のお祭り(対象：小学生)」
「教室や家庭での自学の仕方を異学年で共有しよう(対象：中1～中3生)」※テスト毎に実施
| 従来型の塾 | |
|---|---|
| どんな場所？ | 講師の指導により、点数・成績が向上できる場です。 |
| 先生の役割は？ | 子どもたちにわかりやすく勉強を教えます。また、定期テストや受験の対策を講師主導で指導ます。 |
| 通うことで何を目指す？ | 点数・成績の向上を目指します。学校の定期テストや内申点、模試や入試の点数向上を目指します。 |
| 特徴 | 講師が生徒の点数・成績向上の為の働きかけが主となります。点数・成績向上を目的に置いているため、子どもが自ら考える機会が少なく、講師に依存しやすい傾向があります。 |
| 見出し | ここをクリックして表示したいテキストを入力してください。 |
| study lounge Hiluck | |
|---|---|
| どんな場所？ | 子ども自身が、やりたいことを決めて、それをやりきる力をつける場所です。あるいは、子ども自身が、伸ばしたいところを自ら決めて、自ら伸ばす力をつける場所です。 |
| 先生の役割は？ | 子どもの「決めること」や「決めたこと」「振り返り」を補助します。自己決定、勉強の仕方、目的・課題設定など、対話やオリエンテーションを通じて補助を行います。 |
| 通うことで何を目指す？ | 自律・自主性・主体性の向上を目指します。 対話やオリエンテーションを通じて、 |
| 特徴 | 主体性を育むことに目的を置いているため、学校を卒業した人生においてもココでの学びを生かせます。 ※主体性とは、自ら目的や課題を設定し、その目的実現や課題解決のために動けることと考えます |
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アルコール消毒を毎回実施
※こどもたちが来る前に教室内備品の消毒を毎回実施（机の表面と裏面・椅子・タブレット・ドアノブ、トイレ、洗面台 等）
換気を常時実施
※教室の大型換気扇と教室内のサーキュレーターを常時可動、窓を常に少し開けておくなど換気を常時実施。
目の前が橋本小学校、旭中学校の目の前です。
橋本小学校/宮上小学校/小山小学校、旭中学校、小山中学校が近いです。
教室は 橋本小の校門 目の前
ＪＲ横浜線 / 橋本駅(南口) 徒歩13分
ＪＲ相模線 / 南橋本駅 徒歩17分
