このブロックは画面サイズに応じてボタンの位置、大きさが変化する特殊なブロックです。PCサイズでは上部固定、タブレット、スマートフォンではヘッダー部分が上部固定され、ボタン部分が画面最下部に固定されます。編集画面は実際の表示と異なります。プレビュー画面もしくは実際の公開ページでご確認ください。編集についてはヘルプ記事の「フローティングヘッダーブロックの編集」もご覧ください。
●2023・2024年に開催したワークショップ例
参加者の主体性を重視した体験型の創作イベントを中心に不定期で開催しています
「ダンボールハウスを造ってご飯をたべよう(対象：幼稚園年長～大人)」
「多摩美大生と話そう(対象：気づいたら創作物や絵に夢中になってしまう人)」
「体験型(アイスづくり、射的づくり、スライムづくり、ファミコン)夏祭り(対象：小学生)」
「教室や家庭での自学の仕方を異学年で共有しよう(対象：中1～中3生)」※テスト毎に実施
「ダンボールハウスを造ってご飯をたべよう(対象：幼稚園年長～大人)」第2弾
「体験型（冷蔵庫をつかわずアイスづくり＆メロンクリームソーダづくり、創作射的等）の夏祭り」第2弾
| 従来型の塾 | |
|---|---|
| どんな場所？ | 講師の指導により、点数・成績が向上できる場です。 |
| 先生の役割は？ | 子どもたちにわかりやすく勉強を教えます。また、定期テストや受験の対策を講師主導で指導します。 |
| 通うことで何を目指す？ | 点数・成績の向上を目指します。学校の定期テストや内申点、模試や入試の点数向上を目指します。 |
| 特徴 | 講師が生徒の点数・成績向上の為の働きかけが主となります。点数・成績向上を目的に置いているため、子どもが自ら考える機会が少なく、講師に依存しやすい傾向があります。 |
| 見出し | ここをクリックして表示したいテキストを入力してください。 |
| study lounge Hiluck | |
|---|---|
| どんな場所？ | 子ども自身が、やりたいことを決めて、それをやりきる力をつける場所です。あるいは、子ども自身が、伸ばしたいところを自ら決めて、自ら伸ばす力をつける場所です。 |
| 先生の役割は？ | 子どもの「決めること」や「決めたこと」「振り返り」を補助します。自己決定、勉強の仕方、目的・課題設定など、対話やオリエンテーションを通じて補助を行います。 |
| 通うことで何を目指す？ | 自律・自主性・主体性の向上を目指します。 対話やオリエンテーションを通じて、 |
| 特徴 | 主体性を育むことに目的を置いているため、学校を卒業した人生においてもココでの学びを生かせます。 ※主体性とは、自ら目的や課題を設定し、その目的実現や課題解決のために動けることと考えます |
| 見出し | ここをクリックして表示したいテキストを入力してください。 |
アルコール消毒を毎回実施
※こどもたちが来る前に教室内備品の消毒を毎回実施（机の表面と裏面・椅子・タブレット・ドアノブ、トイレ、洗面台 等）
換気を常時実施
※教室の大型換気扇と教室内のサーキュレーターを常時可動、窓を常に少し開けておくなど換気を常時実施。
目の前が橋本小学校、旭中学校の目の前です。
橋本小学校/宮上小学校/小山小学校、旭中学校、小山中学校が近いです。
教室は 橋本小の校門 目の前
ＪＲ横浜線 / 橋本駅(南口) 徒歩13分
ＪＲ相模線 / 南橋本駅 徒歩17分
●体験生募集のご案内
体験期間：2週間(季節講習期間は1週間)・体験費用：授業料無料 (別途諸費小学生2000円、中学生3000円)・備考：小学生の通塾は週1回単科コースから可
